반응형 정신문화대국52 공존을 향한 여정(Journey to wards Coexistence) 갈등이 화두로 떠올랐다. 갈등은 국가간 또는 문화·종교간 등 대외적인 것에 국한되지 않는다. 우리사회 내부로도 남녀 간, 세대 간 다양한 갈등 양상이 곳곳에서 표출되고 있다. 갈등으로 인한 사회적 비용도 눈덩이처럼 불어나며 사회발전 원동력을 저해하고 있다. 사회 곳곳에서 독버섯처럼 자라나 악취가 천지를 진동하고 있다. 인류가 직면한 갈등이 왜 심각한 문제이며 이 같은 갈등을 어떻게 극복하고 공존의 길로 나아갈 수 있는가? 평화는 굴종이 아니라 힘으로 지키는 것이다. 내로남불과 자화자찬 거짓과 가짜뉴스, 엄연한 사실을 왜곡한 말바꾸기와 말과 행동이 다른 보도덕한 이중 인격자들의 위선과 반칙과 편법을 동원한 꼼수가 난무하고 있다. 이재명 대표와 민주당은 재판을 통해 결백을 입증하는 데 주력하지 않고 사법체계.. 2024. 6. 17. 정신문화대국 통일대한민국의 터전을 지켜주세요. 말과 행동이 다르고 겉과 속이 다른 위선자들의 실체가 여실히 드러나기 시작했다. 온갖 반칙과 편법을 동원한 꼼수로 자신의 이익을 위해 수단과 방법을 가리지 않고 악행을 저지른 범죄자들의 진면목이 밝혀지고 있다. 민주와 평화를 주장하며 국가와 민족을 배신하는 추악한 언행을 반복해 온 사실이 백일하에 드러났다. 불의를 보고 침묵하고 분노하지 않는 것은 사람의 도리가 아니다. 겉으로는 선행을 배푸는 척 남을 속이고 우롱하는 위선자의 경우는 대부분 평판이 좋아 그 사람에게 희망을 걸고 기대하는 바가 많았기 때문에 악한 본색을 드러낼 경우 그 동안 속았다는 생각에 심적으로 큰 충격과 배신감을 느끼게 된다. 타인에게는 엄하지만 자신이나 자기 주변인들에게 관대하다는 점이 내로남불과 위선의 공통점 중 하나이며, 따라.. 2024. 6. 12. 정치인은 왜 청렴하고 도덕적이어야 하는가? 우리는 좋은 삶에 관한 올바른 정의없이 공공생활에서 일어나는 난해한 도덕적 의문들을 논리적으로 풀어나갈 수 있는가? 공정함과 시민 덕성에 대한 공유된 이해 없이 좋은 삶을 실현하기란 불가능하다. 좋은 삶이란무엇인가? 시민의식과 공동체, 시민의 덕목을 강조하는 정치, 시민의 덕성과 공공선에 대한 다양한 의견들을 마주하며, 나아가 공정한 사회를 만들기 위해 함께 숙고해 보아야 한다.불의를 보고 침묵하고 분노하지 않는 것은 사람의 도리가 아니다. 안하무인(眼下無人)·기고만장(氣高萬丈)한 192석 범야권 세력들이 반체제 시위자까지 유공자로 둔갑시키는 '운동권 셀프 특혜법'으로 불리는 '민주유공자 예우에 관한 법률안'을 본회의에 직회부 하는 등 사법시스템 붕괴 시도를 하고 있다. 민주당은 총선 승리 후 일주일.. 2024. 4. 24. 창조하는 삶 평생학습 시대가 열렸다 (3) 학습자에게 지식을 전달할 때에는 무엇을 어떠한 교육 방법을 통하여 어떻게 전달할 것인지에 관한 교육목표를 결정해야 한다. 자기 주도적 학습자는 교수자의 일방적인 수업보다는 프로젝트에 직접 참여하여 학습하는 프로젝트 학습(project based learning)을 선호한다. 왜냐하면 학습자들이 스스로 문제를 파악하고 해결해 나가는 과정에서 생산적 지식을 만들어 내는 즐거움을 느끼기 때문이다. 1. 목표 설정과 우선순위 ★ 자기계발과 학습을 위한 목표를 구체적으로 설정합니다. 각 목표의 우선순위를 파악하고 중요도에 따라 계획을 세웁니다. ① 목표 설정 ★ 구체화 : 목표를 구체적으로 정의하고, 어떤 결과를 얻고자 하는지 명확히 합니다. ▶ 측정 가능성 : 목표를 달성하기 위한 기준과 지표를 설정하여 성과를.. 2024. 4. 8. 창조하는 삶 평생학습 시대가 열렸다 (2) 오늘날 사회가 지식기반 사회이고 평생학습 사회라고 한다면, 적어도 평생교육의 장에 있어서는 종래의 일방적이고 주입식 일변도의 교육이라든가 기관중심적인 사고방식 내지는 운영이 지양되어야 한다. 오늘날 교육생산성이 낮다는 것은 교육자들이 그 책임을 다하지 못하고 있다는 증거이다. 연구비가 부족하다는 변명만으로, 강사료가 적다는 이유만으로 책임을 면할수는 없다. 교육자들은 무엇보다도 교육의 성과에 대한 책임을 지지않으면 안 된다. 1. 학습자 중심 교육 방식 도입 ★ 교육과정을 학습자의 관점에서 설계하고 학습자의 관심사와 필요에 맞게 맞춤형 교육 프로그램을 제공합니다. 이를 통해 학습자들이 자기주도적으로 학습하고 성취감을 느낄 수 있도록 합니다. ① 학습자 Bedrock 분석 ★ 학습자들의 배경, 관심사, 학.. 2024. 4. 8. 창조하는 삶 평생학습 시대가 열렸다 (1) 훌륭한 교수자는 학습자가 자기 안에 내재되어 있는 능력과 재능을 스스로 발견하고 계발하도록 지지해 주는 방법을 잘 알고 있다. 평생학습 현장에서는 교사가 가르치는 지식을 학습자가 수동적으로 받아들이는교사 중심의 수업방법이 아니라, 학습자 스스로가 능동적으로 지식을 구성해 나가는 자율적 활동이 촉진되어야 한다. 즉, 교육의 방법으로 개인이 문제를 해결해 가는 지식 탐구의 과정뿐만 아니라 타인과 경험을 공감하고 나누는 소통의 과정도 중시되어야 한다. 1. 문제중심 학습 활동 ★ 학습자가 실제 문제를 직면하고 해결하면서 지식을 습득하도록 도와줍니다. 교사는 학습자가 직면한 문제를 이해하고 해결하는 과정에서 지원과 가이드를 제공합니다. ① 실제 문제 도출 및 정의 ★ 교사는 학습자들과 함께 현실적이고 의미 있는.. 2024. 4. 8. 이전 1 2 3 4 ··· 9 다음 반응형
